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行业动态
父母如何(hé)教宝宝正确(què)发音?
发布时间(jiān):2024-07-25
宝宝语言能力发育关键期的训练方(fāng)法
0~~3岁宝宝语(yǔ)言发(fā)展最(zuì)快、也是最为关(guān)键的阶段,细心的父母(mǔ)在实(shí)践中不难发现,宝宝在这个(gè)时(shí)期的语(yǔ)言发(fā)展速度相(xiàng)当(dāng)惊人,只要(yào)稍加引(yǐn)导,宝宝就能说出一(yī)些多词句的(de)话(huà)语,并(bìng)学(xué)会使(shǐ)用各种基本类型的句(jù)子(zǐ),说话时还会出现一些复合句。
这个时期的(de)宝宝(bǎo)还(hái)非常(cháng)渴望能与(yǔ)父母交流,对此(cǐ),父母可利(lì)用以下方法,因势利导地(dì)对(duì)宝(bǎo)宝的语言能力进行训练。
复述说话(huà)和故事内容:复述(shù)说话和故事(shì)内容是最(zuì)为简单,也是(shì)最为有效的(de)训练方法。这种方法(fǎ)的优(yōu)势在于,不管(guǎn)什么时候(hòu),都可以对宝宝进行这方面(miàn)的训练。让父母先对宝宝(bǎo)说一句话(huà),然后让宝宝(bǎo)跟着说(shuō),开(kāi)始时可从最简单的句子说(shuō)起,如,宝宝喜(xǐ)欢写字”、妈妈(mā)喜欢(huān)宝宝”,待宝宝熟练(liàn)掌握(wò)后,再逐渐延长句子的(de)长度。
给宝宝讲故事(shì)时(shí),也(yě)可采用这种复述的训练方法。选择(zé)故事时(shí),可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣(qù)的故事。父母讲完后,即可尝试(shì)让宝宝将故事的(de)内容和情节复(fù)述(shù)出来。最(zuì)初(chū)宝宝可能会感觉有(yǒu)些困难,父母一定要善(shàn)于引导和(hé)鼓励(lì)宝宝(bǎo)接着复述。用一些激励(lì)性的语言,如,记得明天将这个故事讲给邻居的小(xiǎo)妹妹听(tīng)”、会讲故事的宝宝是非常棒的宝宝(bǎo)”,以(yǐ)此调动(dòng)宝宝复述的积(jī)极(jí)性。
看图说话(huà):很多(duō)幼儿图书都配有图(tú)画(huà),父母可运用这些图画(huà),训练宝(bǎo)宝的语言思维能力。和(hé)宝(bǎo)宝一(yī)起翻开(kāi)书,一边指着图(tú)片一边向宝宝(bǎo)讲解:母鸡带着鸡宝(bǎo)宝找小虫(chóng)”、小白(bái)兔(tù)在吃红萝卜”,最(zuì)后再试着将这些画面连(lián)起来(lái),让宝宝讲(jiǎng)给父母听(tīng)。开始宝宝可(kě)能讲得不完整,甚至不会讲,这(zhè)很正常。父母(mǔ)千(qiān)万不要着急,应鼓励宝宝慢慢(màn)来,大胆地(dì)讲。相(xiàng)信经过不断训练(liàn),宝宝会讲得越来越好。
教宝宝念儿歌、诗(shī)歌:儿歌、诗歌一般说来比较押(yā)韵,读起(qǐ)来(lái)朗(lǎng)朗上口,宝宝(bǎo)即使不理解其中(zhōng)的(de)内(nèi)容和含义,也会非常乐意地大声(shēng)朗读,最后达到熟读成诵。这样(yàng)既可提高宝宝的语言思维能力,又能让宝宝(bǎo)欣赏到优美的(de)诗歌、学到(dào)知识,真可(kě)谓一举数得。
教宝宝认识玩具(jù)及生活用品:宝宝总是怀着一(yī)颗好奇心去观(guān)察周围的环境和(hé)事物,聪(cōng)明的父(fù)母一般都会及时地满足宝宝的这种好奇心(xīn)。周围环境(jìng)中的一(yī)些物品,是(shì)教育宝宝学习语言的(de)好工具(jù)。父母可通过教宝宝识认这些物品的名(míng)称及用途,让(ràng)宝宝学到很多生活常(cháng)识,同时积累(lèi)新的名词,这对宝宝语言思维(wéi)的发展和运(yùn)用十分有(yǒu)益。
父(fù)母如何教(jiāo)宝宝正(zhèng)确发音
宝(bǎo)宝的(de)发音(yīn)具有多变性,发音常常不稳(wěn)定,如说很短”时发音很好(hǎo),说弟弟”时发音就不清(qīng)了。也就(jiù)是说,宝宝(bǎo)发音会受到不(bú)同语(yǔ)音的组合或不(bú)同的语词(cí)内容结(jié)构的影(yǐng)响,并表现(xiàn)在不同的(de)方面。一般而言,歪曲(qǔ)音的情形比较容易发生,也就是说宝宝可能一(yī)直是以那种方式发那个音,而省(shěng)略音和(hé)替(tì)代(dài)音(yīn)就会缺乏一(yī)致(zhì)性(xìng)。
1、父母要有意识(shí)、耐心地(dì)教宝宝发音(yīn):给2岁的宝(bǎo)宝讲小人书时(shí),可一边(biān)指着图(tú),一边教宝(bǎo)宝(bǎo)说:“小(xiǎo)猫(māo)喵喵叫”、“小鸭嘎(gā)嘎叫”。小宝宝一般(bān)都对动物(wù)感兴趣,可让(ràng)宝宝通过(guò)说动物的名字、学动物的叫声(shēng)练习(xí)发音。对于3岁的宝宝,不但可以教他模仿大人发音,还(hái)可以(yǐ)告诉(sù)他(tā)某些(xiē)音是怎样(yàng)发出的,并(bìng)让宝宝观察大人发某个(gè)音时,嘴唇和舌头是怎样动的,再让宝宝自己进行练习。
2、父母(mǔ)要为(wéi)宝宝做出正确的榜样(yàng):宝宝(bǎo)学习发(fā)音(yīn)的主要途(tú)径(jìng)是模仿大人。父母发音清楚(chǔ)、正(zhèng)确,是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时,就开始跟父母学(xué)习发音(yīn)了。父母在宝(bǎo)宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声(shēng),以及(jí)哼唱(chàng)的催眠歌谣,都是说给宝宝听的,都(dōu)是在(zài)训练宝(bǎo)宝的听(tīng)觉。宝(bǎo)宝稍大之后,就会(huì)学着父母发某些(xiē)音节(jiē)。父母的(de)语音对宝宝学习发音影响最早,作用也是最大的(de)。因(yīn)此,要教(jiāo)宝宝正确地发(fā)音,父母必(bì)须(xū)先做到自己能正确(què)地发音(yīn)。
3、父母应注意矫正宝宝的(de)错误发音:父母矫正宝宝的错误发(fā)音要耐心,不可急(jí)于求(qiú)成(chéng),更不可斥责宝(bǎo)宝,以免(miǎn)挫伤宝宝的(de)自(zì)信心和积极性。同时坚持不(bú)懈地鼓励宝宝大胆练习,注意(yì)千万不要重复宝宝的错误发音(yīn)。
4、父母可以带(dài)宝宝进行发音练(liàn)习(xí):如跟宝宝一起做什么叫”的游戏:父母和宝(bǎo)宝分别拿着画有不同动(dòng)物(wù)的卡片,轮流出示卡片(piàn),要(yào)求对方(fāng)模仿卡片上(shàng)动(dòng)物的叫声(shēng)。还可以教宝宝(bǎo)说些绕口令,如宝宝发(fā)“zh”、“si”、“zi”等音节有困难,父母可以教他说绕(rào)口(kǒu)令“买柿子”,以此(cǐ)强化(huà)宝宝发音的准确性。买(mǎi)柿子(zǐ),小石、小(xiǎo)志(zhì)、小三、小四(sì),提着篮子买(mǎi)柿子。买柿子,吃(chī)柿子。吃到嘴里甜丝丝。”
上(shàng)一篇:新手父母快(kuài)码住(zhù)!如何判断(duàn)婴儿是饿了(le)还是需要(yào)换(huàn)尿布了 0~~3岁宝宝语(yǔ)言发(fā)展最(zuì)快、也是最为关(guān)键的阶段,细心的父母(mǔ)在实(shí)践中不难发现,宝宝在这个(gè)时(shí)期的语(yǔ)言发(fā)展速度相(xiàng)当(dāng)惊人,只要(yào)稍加引(yǐn)导,宝宝就能说出一(yī)些多词句的(de)话(huà)语,并(bìng)学(xué)会使(shǐ)用各种基本类型的句(jù)子(zǐ),说话时还会出现一些复合句。
这个时期的(de)宝宝(bǎo)还(hái)非常(cháng)渴望能与(yǔ)父母交流,对此(cǐ),父母可利(lì)用以下方法,因势利导地(dì)对(duì)宝(bǎo)宝的语言能力进行训练。
复述说话(huà)和故事内容:复述(shù)说话和故事(shì)内容是最(zuì)为简单,也是(shì)最为有效的(de)训练方法。这种方法(fǎ)的优(yōu)势在于,不管(guǎn)什么时候(hòu),都可以对宝宝进行这方面(miàn)的训练。让父母先对宝宝(bǎo)说一句话(huà),然后让宝宝(bǎo)跟着说(shuō),开(kāi)始时可从最简单的句子说(shuō)起,如,宝宝喜(xǐ)欢写字”、妈妈(mā)喜欢(huān)宝宝”,待宝宝熟练(liàn)掌握(wò)后,再逐渐延长句子的(de)长度。
给宝宝讲故事(shì)时(shí),也(yě)可采用这种复述的训练方法。选择(zé)故事时(shí),可选一些情节简单但宝宝却较感兴趣(qù)的故事。父母讲完后,即可尝试(shì)让宝宝将故事的(de)内容和情节复(fù)述(shù)出来。最(zuì)初(chū)宝宝可能会感觉有(yǒu)些困难,父母一定要善(shàn)于引导和(hé)鼓励(lì)宝宝(bǎo)接着复述。用一些激励(lì)性的语言,如,记得明天将这个故事讲给邻居的小(xiǎo)妹妹听(tīng)”、会讲故事的宝宝是非常棒的宝宝(bǎo)”,以(yǐ)此调动(dòng)宝宝复述的积(jī)极(jí)性。
看图说话(huà):很多(duō)幼儿图书都配有图(tú)画(huà),父母可运用这些图画(huà),训练宝(bǎo)宝的语言思维能力。和(hé)宝(bǎo)宝一(yī)起翻开(kāi)书,一边指着图(tú)片一边向宝宝(bǎo)讲解:母鸡带着鸡宝(bǎo)宝找小虫(chóng)”、小白(bái)兔(tù)在吃红萝卜”,最(zuì)后再试着将这些画面连(lián)起来(lái),让宝宝讲(jiǎng)给父母听(tīng)。开始宝宝可(kě)能讲得不完整,甚至不会讲,这(zhè)很正常。父母(mǔ)千(qiān)万不要着急,应鼓励宝宝慢慢(màn)来,大胆地(dì)讲。相(xiàng)信经过不断训练(liàn),宝宝会讲得越来越好。
教宝宝念儿歌、诗(shī)歌:儿歌、诗歌一般说来比较押(yā)韵,读起(qǐ)来(lái)朗(lǎng)朗上口,宝宝(bǎo)即使不理解其中(zhōng)的(de)内(nèi)容和含义,也会非常乐意地大声(shēng)朗读,最后达到熟读成诵。这样(yàng)既可提高宝宝的语言思维能力,又能让宝宝(bǎo)欣赏到优美的(de)诗歌、学到(dào)知识,真可(kě)谓一举数得。
教宝宝认识玩具(jù)及生活用品:宝宝总是怀着一(yī)颗好奇心去观(guān)察周围的环境和(hé)事物,聪(cōng)明的父(fù)母一般都会及时地满足宝宝的这种好奇心(xīn)。周围环境(jìng)中的一(yī)些物品,是(shì)教育宝宝学习语言的(de)好工具(jù)。父母可通过教宝宝识认这些物品的名(míng)称及用途,让(ràng)宝宝学到很多生活常(cháng)识,同时积累(lèi)新的名词,这对宝宝语言思维(wéi)的发展和运(yùn)用十分有(yǒu)益。
父(fù)母如何教(jiāo)宝宝正(zhèng)确发音
宝(bǎo)宝的(de)发音(yīn)具有多变性,发音常常不稳(wěn)定,如说很短”时发音很好(hǎo),说弟弟”时发音就不清(qīng)了。也就(jiù)是说,宝宝(bǎo)发音会受到不(bú)同语(yǔ)音的组合或不(bú)同的语词(cí)内容结(jié)构的影(yǐng)响,并表现(xiàn)在不同的(de)方面。一般而言,歪曲(qǔ)音的情形比较容易发生,也就是说宝宝可能一(yī)直是以那种方式发那个音,而省(shěng)略音和(hé)替(tì)代(dài)音(yīn)就会缺乏一(yī)致(zhì)性(xìng)。
1、父母要有意识(shí)、耐心地(dì)教宝宝发音(yīn):给2岁的宝(bǎo)宝讲小人书时(shí),可一边(biān)指着图(tú),一边教宝(bǎo)宝(bǎo)说:“小(xiǎo)猫(māo)喵喵叫”、“小鸭嘎(gā)嘎叫”。小宝宝一般(bān)都对动物(wù)感兴趣,可让(ràng)宝宝通过(guò)说动物的名字、学动物的叫声(shēng)练习(xí)发音。对于3岁的宝宝,不但可以教他模仿大人发音,还(hái)可以(yǐ)告诉(sù)他(tā)某些(xiē)音是怎样(yàng)发出的,并(bìng)让宝宝观察大人发某个(gè)音时,嘴唇和舌头是怎样动的,再让宝宝自己进行练习。
2、父母(mǔ)要为(wéi)宝宝做出正确的榜样(yàng):宝宝(bǎo)学习发(fā)音(yīn)的主要途(tú)径(jìng)是模仿大人。父母发音清楚(chǔ)、正(zhèng)确,是宝宝学习正确发音的前提。宝宝咿呀学语时,就开始跟父母学(xué)习发音(yīn)了。父母在宝(bǎo)宝身边发出的“呜”、“啊”等哄逗之声(shēng),以及(jí)哼唱(chàng)的催眠歌谣,都是说给宝宝听的,都(dōu)是在(zài)训练宝(bǎo)宝的听(tīng)觉。宝(bǎo)宝稍大之后,就会(huì)学着父母发某些(xiē)音节(jiē)。父母的(de)语音对宝宝学习发音影响最早,作用也是最大的(de)。因(yīn)此,要教(jiāo)宝宝正确地发(fā)音,父母必(bì)须(xū)先做到自己能正确(què)地发音(yīn)。
3、父母应注意矫正宝宝的(de)错误发音:父母矫正宝宝的错误发(fā)音要耐心,不可急(jí)于求(qiú)成(chéng),更不可斥责宝(bǎo)宝,以免(miǎn)挫伤宝宝的(de)自(zì)信心和积极性。同时坚持不(bú)懈地鼓励宝宝大胆练习,注意(yì)千万不要重复宝宝的错误发音(yīn)。
4、父母可以带(dài)宝宝进行发音练(liàn)习(xí):如跟宝宝一起做什么叫”的游戏:父母和宝(bǎo)宝分别拿着画有不同动(dòng)物(wù)的卡片,轮流出示卡片(piàn),要(yào)求对方(fāng)模仿卡片上(shàng)动(dòng)物的叫声(shēng)。还可以教宝宝(bǎo)说些绕口令,如宝宝发(fā)“zh”、“si”、“zi”等音节有困难,父母可以教他说绕(rào)口(kǒu)令“买柿子”,以此(cǐ)强化(huà)宝宝发音的准确性。买(mǎi)柿子(zǐ),小石、小(xiǎo)志(zhì)、小三、小四(sì),提着篮子买(mǎi)柿子。买柿子,吃(chī)柿子。吃到嘴里甜丝丝。”
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